Le SNPDENi, qui publie à grands renforts de publicité une étude sur le coût de cet examen : 1,5 M€. Dans cette démonstration, sont prises en compte les suppressions de cours rendues nécessaires pour organiser les examens : et pourquoi ne pas compter aussi les heures de cours perdues à cause des nonremplacements des enseignants ? Sur les 1,5 M€, 1,4 proviennent de 3 semaines de cours en moins en juin.
"Le sport scolaire participe de la nécessaire complémentarité avec les pratiques périscolaires et extrascolaires en lien avec les projets éducatifs territoriaux et les partenariats avec le mouvement sportif associatif ». L’EPS devient l’un des vecteurs, au nom de la complémentarité, à l’introduction du projet éducatif territorial (PEDT) dans les établissements.
Les professeurs attendent que vous démentiez toutes les rumeurs sur la remise en cause du baccalauréat, comme examen ponctuel et anonyme, que vous les rassuriez. Par exemple une première mesure immédiate pourrait être prise en ce qui concerne les langues vivantes. Les annonces qui ont été faites concernant l’ouverture d’un chantier sur le lycée, ses disciplines, ses enseignements, aggravent encore leurs inquiétudes.
La FNECFP – FO alerte les personnels Menaces sur les LP, LT et formations supérieures publiques. La part « hors quota » de la taxe d’apprentissage sur laquelle l’enseignement professionnel public peut être financé passerait de 47% du montant de la TA à 29% : perte sèche de 16%, soit moins 152 millions d’euros (soit près de 4 fois, par exemple, le montant de la TA versée aux lycées professionnels) !
Le transfert aux régions de la carte des formations professionnelles et la territorialisation de l’éducation nationale conduiront au démantèlement de l’enseignement professionnel public et laïc. Cette fusion s’effectuerait sous prétexte de mise en place de parcours individualisés, elle conduirait à la suppression du baccalauréat en tant qu’examen terminal et à son remplacement par un contrôle en cours de formation.
Le SNETAA FO ne peut que s’opposer à la mise en œuvre :
d’une seconde de détermination
du développement de l’apprentissage en LP
de la définition de la carte des formations dévolue aux régions
Si ces préconisations devaient être retenues dans la rédaction du projet de loi d’orientation, nous craignons que celles-ci ouvrent alors la voie à d’inquiétantes dérives pour l’école publique républicaine, pour sa capacité à assumer ses missions, pour le statut des maîtres, des professeurs et de tous les personnels du ministère de l’Education nationale. En réalité, ces préconisations confirment l’essentiel des contre-réformes initiées par les gouvernements précédents (...)
Les disciplines « P » sont enseignées en lycée professionnel.
Au moment de signer votre état VS, FO rappelle les garanties statutaires (décrets de 50) : une tract, une note, une pétition. En refusant de réaffirmer que l’ensemble des circulaires d’application des décrets du 25 mai 1950 continueront à bien s’appliquer dans toutes les académies, le ministère renvoie aux recteurs la responsabilité d’interpréter le texte de ces décrets, ceci dans la perspective qu’ils définissent de nouveaux leviers pour récupérer des heures et donc des postes.
Certes une circulaire prévoit que les « signes religieux ostensibles soient masqués » pendant la durée des épreuves mais cette disposition hypocrite ne règle rien : les fonctionnaires d’Etat sont contraints d’encadrer les sessions d’examens dans des établissements dont le caractère propre est établi par la loi anti-laïque de 1959, dite loi Debré dont la confédération Force Ouvrière continue à demander l’abrogation.
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